akademia pana kleksa pytania i odpowiedzi

Przed Tobą test z lektury "Akademia pana Kleksa" (Jan Brzechwa). Test składa się z 12 pytań. Akademia pana Kleksa to książka przedstawiająca historię 12-letniego chłopca, Adasia Niezgódki. Po serii niepowodzeń i pechowych zdarzeń, rodzice postanawiają wysłać chłopca do Akademii Pana Kleksa. Tam rozpoczyna się trwająca rok przygoda. Chłopiec uczy się niezwykłych rzeczy wraz Quiz o Akademii Pana Kleksa. 2012-10-15 17:23:32; Pytania co do Akademii Pana Kleksa. 2012-02-19 21:41:14; Opis Akademii Pana Kleksa 2011-04-13 17:54:31; Pomóżcie Rozwiązać Krzyżówkę z Akademii Pana Kleksa 2013-10-06 13:11:37; wymień magiczne przedmioty w akademii pana kleksa 2010-10-25 18:23:01; Kto pomoże w Akademii Pana Kleksa? 2011 W bajce gdy miesza się kolory farb,wychodzi jakiś smak.Jaki wyjdzie po zmieszaniu seledynowego,białego i odrobiny srebrnego? Jak ma na imię szpak pana Kleksa? Ilu uczniów jest w akademii? Czy to prawda,że akademia mieści się na końcu ulicy czekoladowej? Quiz w Poczekalni. Akademia Pana Kleksa. Pan Kleks. Tom 1 - Pytania i odpowiedzi Zastanawiasz się jak poprawnie użytkować zakupiony produkt? Porady na forum naszych ekspertów w mig rozwieją Twoje wątpliwości! Pytania i Odpowiedzi pomogą użytkownikom serwisu w poprawnym korzystaniu i cieszeniu się z nowo zakupionych produktów. Zawiera wszystkie powyższe pytania. Akademia pana Kleksa - pytania z lektury Lista pytań dotyczących lektury Akademia pana Kleksa. Możesz sobie na szybko powtórzyć najistotniejsze fakty z lektury. Trudny test z lektury Akademia pana Kleksa, pytający o najdrobniejsze szczegóły. Rozwiąż i sprawdź swoją znajomość lekturyTest z nonton film miracle in cell no 7 subtitle indonesia. Myślę, że odpowiedź na pytanie zawarte w temacie niniejszej pracy może być tylko jedna: oczywiście, że tak! Jak najbardziej! Absolutnie i nieodwracalnie tak! Rozumiem jednak również, że odpowiedź taka może wydać się zbyt spontaniczna i wypełniona zbyt wielką aprobatą, by potraktować ją poważnie. Postaram się więc ją uzasadnić i wyczerpująco napisać o tym, dlaczego chciałbym przynajmniej jeden dzień spędzić jako uczeń Ambrożego Kleksa, a także, dlaczego każdy człowiek (nie tylko młody) powinien wziąć sobie jego filozofię życiową głęboko do serca. Najbardziej w Akademii podoba mi się jej dyrektor i główny (i jedyny!) nauczyciel – Profesor Ambroży Kleks! Co to musi być za fantastyczna osoba! Zawsze jest ubrany elegancko, ale jednak trochę ekstrawagancko. Trochę poważnie, ale z przymrużeniem oka. To bardzo dobrze oddaje jego charakter, ponieważ pan Kleks jest z jednej strony wielkim uczonym i mędrcem, z drugiej po prostu dobrym przewodnikiem i kompanem do wspólnej podróży przez świat wiedzy. Bardzo chciałbym zebrać od niego jak najwięcej piegów, które przyznaje tylko swoim najlepszym panu Kleksie podoba mi się również jego nieszablonowe podejście do nauczania i to jest kolejny powód, dla którego chciałbym być uczniem Akademii. Kto raz usłyszał nazwę przedmiotu, która brzmi „kleksografia” i nie zechciał zgłębić jej tajników, ten chyba jest już tak dorosły, że zapomniał, że kiedykolwiek był dzieckiem. A ta gra w piłkę globusem i wiedza geograficzna, która sama przy tej okazji wchodzi do głowy! A te zajęcia w „szpitalu chorych sprzętów”! Przecież to po prostu nauka życia! A do tego, ile przy tym uciechy, ile zabawy! Czyż nie jest to dużo ciekawsze od nauki algebry, trygonometrii, skomplikowanych chemicznych wzorów, albo gramatyki języków obcych? No dobrze, wiem, że te rzeczy też mogą się w życiu przydać. Ale przecież wszystkiego i tak nie można się nauczyć jednocześnie, a podobno człowiek uczy się całe życie!Myślę, że wszyscy uczniowie Akademii Pana Kleksa wyrośli na bardzo dobrych, szlachetnych, pełnych szacunku do świata i pokory wobec niego, ludzi. Mając taki wzorzec, jakim jest Ambroży Kleks, po prostu nie może być inaczej. Jestem o tym przekonany. Szczerze mówiąc jest jeszcze jeden powód, dla którego chciałbym być uczniem Akademii, ale trochę bardziej wstydliwy. Od zawsze bardzo ciężko jest mi rano wstać z łóżka. Nie budzi mnie nawet osiem alarmów i pięć budzików. Nawet moja mama ma niekiedy problem z tym, żeby mnie dobudzić, a przecież czasem mam lekcje dopiero na dziesiątą! Kiedy dowiedziałem się, że uczniowie w Akademii budzą się o piątej rano, zaśmiałem się. Kiedy przeczytałem, że robią to w dodatku z uśmiechem na twarzy, przepełnieni ciekawością do tego, co zdarzy się kolejnego dnia, zapragnąłem być pośród nich. Myślę, że to by rozwiązało raz na zawsze ten mój senny problem. Myślę, że każdy powinien spróbować swoich sił w nauce w stylu Akademii Pana Kleksa. Uważam, że każdy mógłby wynieść z tego jakąś pożyteczną naukę. Jeśli nawet nie byłaby to jakaś konkretna umiejętność, jak płacenie podatków, czy zarabianie pieniędzy, to mogłaby to być jakaś inna lekcja. Na przykład lekcja szacunku wobec przedmiotów, miłości do zwierząt, albo nie oceniania człowieka według utartego w społeczeństwie schematu. Nie każdy umie pojąć te rzeczy samemu, a zwyczajne szkoły nie zawsze są w stanie tego nauczyć. Właśnie dlatego Akademię Pana Kleksa uważam za tak cudowny i niesamowity twór i dlatego tak bardzo chciałbym, aby dano mi szansę pobierania w niej nauk. I właśnie to jest moja największa bolączka. Wiem, że nigdy nie zostanę zaproszony w mury szkoły Profesora Kleksa. Nie, wcale nie dlatego że ona w rzeczywistości nie istnieje. Myślę, że wbrew rozsądkowi istnieje, bo przecież jej istnienie (tak samo jak istnienie samego Pana Ambrożego Kleksa) wręcz powinno trwać wbrew zdrowemu rozsądkowi, więc to nie to. Po prostu mam na imię Bartek, a wiem, że do Akademii przyjmowani są tylko i wyłącznie chłopcy, których imiona zaczynają się na literę „A”, tak jak imię jej założyciela, dyrektora i Profesora. Może więc to jest jeden niewielki szczegół, który w powieści Jana Brzechwy bym zmienił. Ostatnio mieliśmy lekcję, na której można było zaprezentować i wykazać się wiedzą na temat wybranych postaci z Harrego Pottera i Akademii Pana Kleksa. Oto odpowiedzi na pytania, które zadała nam pani Asia: Pytania: 1. Napisz, czy podobała Ci się lekcja 'Hogwart kontra Akademia Pana Kleksa'? Uzasadnij, dlaczego tak sądzisz? 2. Napisz, co było najtrudniejsze w przygotowaniu się do tej lekcji i w jej przebiegu? Jak sobie poradziłeś z trudnościami? 3. Gdyby 'Akademia Pana Kleksa' i 'Harry Potter i Kamień Filozoficzny' zostały napisane w tym samym czasie, to która z tych książek byłaby, Twoim zdaniem, bardziej popularna? Uzasadnij swoją odpowiedź. 4. Szkoła pełna różnych nauczycieli (Hogwart), czy szkoła z jednym nauczycielem-mistrzem (Akademia Pana Kleksa)? Który pomysł na pracę szkoły jest, Twoim zdaniem, ciekawszy? Uzasadnij, podając konkretne przykłady z książek. 5. Napisz (przynajmniej 5 zdań), jak będzie wyglądać szkoła w 2076 roku? 6. W utworze 'Akademia Pana Kleksa' występują elementy baśniowe (np. walka dobra ze złem, mówiące przedmioty, zwierzęta...). Czy w takim razie ten utwór jest baśnią? Odpowiedz, uzasadniając swoje zdanie. Odpowiedzi: 1. Lekcja bardzo mi się podobała, ponieważ lubię robić inscenizacje i scenki. Chociaż nie czytałem książki o przygodach Harrego, i tak moja postać Lupina bardzo mi się podobała. Wszystkie kolorowe stroje, dekoracje i postacie były ciekawe i odczuwałem wrażenie jakbym to ja był Adasiem Niezgódką i Remusem Lupinem. Bardzo chciałbym aby takie lekcje odbywały się częściej. 2. Moim zdaniem najtrudniejsze było robienie strojów i opowiadanie ciekawostek o wybranych postaciach. Na całe szczęście znalazłem w domu wąsy i marynarkę oraz kilka kolorowych piegów. 3. Myślę, że to zależałoby od wieku. Pewnie dzieci z klas 1-3 zaczytywałyby się w przygodach Adasia Niezgódki, natomiast wyższe klasy zdecydowanie wolałyby Harrego Pottera. Poza tym, chyba w Harrym Potterze występuje zdecydowanie więcej elementów fantazji, ponieważ Harry Potter (1997) jest o wiele młodszy niż Akademia Pana Kleksa (1946). 4. Jeden nauczyciel - mistrz magii jest moim zdaniem tym samym co normalni nauczyciele zaklęć. Oba pomysły bardzo mi się podobają i gdybym tylko znał książkę o Harrym Potterze na pewno obie opowieści byłyby bardzo ciekawe. 5. W 2076 szkoła byłaby zupełnie inna. Zamiast książek stosowało by się tablety-czytniki. Zamiast profesorów i nauczycieli byłyby komputery. Do tego prace domowe byłyby wysyłane przez specjalną rurę do nauczyciela - komputera. Natomiast dzieci musiałyby nosić specjalne Akademia pana Kleksa nie jest baśnią. Jest to utwór fantastyczny. Chociaż są tam elementy baśniowe oraz tytuły bajek i baśni (O Śpiącej Królewnie i siedmiu braciach, Dziewczynka z zapałkami, Królewna Żabka itp.) nie jest to baśń. Akademia Pana Kleksa Przygoda Księcia Mateusza Akademia Pana Kleksa cz. 2: Tajemnica Golarza Filipa Harry Potter i Kamień Filozoficzny Zachęcam was również, abyście obejrzeli dalsze losy pana Ambrożego Kleksa. Kiedy to musiał odnaleźć atrament i znaleźć zagubioną dziewczynkę - Agnieszkę: Podróże pana Kleksa cz. 1 Wysłannicy Bajdocji i cz. 2 - Wyspa Wynalazców cz. 1 cz. 2 Pan Kleks w kosmosie cz. 1 - Porwanie Agnieszki i cz. 2 - Misja VOLTANA II cz. 1 i cz. 2 Test:Jan Brzechwa urodził się w wieku:a) nie wiadomob) XXc) XIXd) XXIRozwiązanieZłoty kluczyk znaleziony przez Adasia w dziupli:a) otwierał wszystkie drzwib) otwierał sekrety pana Kleksac) otwierał bramę Akademiid) otwierał bajkę o Królowej ŻabceRozwiązanieJaki pojazd naprawił pan Kleks za pomocą swych magicznych narzędzi?a) bicyklb) tramwajc) rowerd) lokomotywęRozwiązanieNa co dzień pan Kleks nosił:a) marynarkęb) frakc) smokingd) surdutRozwiązanieJakim pojazdem chłopcy dostali się do fabryki dziur i dziurek?a) pociągiemb) tramwajemc) autobusemd) trolejbusemRozwiązanieW śnie o siedmiu szklankach Adaś w szklankę nie złapał:a) wiatrub) mżawkic) grzmotud) deszczuRozwiązanieZa pomocą pompki powiększającej pan Kleks nie powiększył:a) pająkab) truskawkic) jedzeniad) binokliRozwiązanieAlojzy, sztuczny chłopiec, nauczył się języka:a) francuskiegob) finlandzkiegoc) chińskiegod) mongolskiegoRozwiązanieCo pan Kleks zgubił w szpitalu chorych sprzętów?a) zegarekb) plaster angielskic) wykałaczkęd) pompkęRozwiązanieDoktor Paj-Chi-Wo pochodził z:a) Chinb) Koreic) Japoniid) MongoliiRozwiązanie Pan Kleks na koniec bajki zamienił się w:a) guzikb) książkęc) binokled) piegiRozwiązanieW dębowej dziupli Adaś wraz z Arturem znaleźli:a) pierścień i kubekb) kluczyk i gwizdekc) monetę i posążekd) guzik i tabakierkęRozwiązanieAkademia położona była przy ulicy:a) Biszkoptowejb) Marcepanowejc) Czekoladowejd) JagodowejRozwiązaniePan Kleks po raz pierwszy spotkał szpaka Mateusza:a) na Wyspie Cukrowejb) w Salamancec) w Krakowied) w ChinachRozwiązanieJan Brzechwa z zawodu był:a) zegarmistrzemb) prawnikiemc) wynalazcąd) polonistąRozwiązanieDo jakiej bajki wpadł globus podczas lekcji geografii?a) o Tomciu Paluchub) o Trzech Świnkachc) o dziewczynce z zapałkamid) o królewnie śnieżce i dwunastu krasnoludkachRozwiązanieWładcami Lunnów był król:a) Niedobrb) Niesforc) Nietopd) NiechodźRozwiązanieZa otwieranie i zamykanie bramy do Akademii odpowiadał:a) Anastazyb) Andrzejc) Adamd) AntoniRozwiązanieNa którym piętrze Akademii mieszkał pan Kleks?a) na drugimb) na trzecimc) na parterzed) na pierwszymRozwiązanieKsiążę Mateusz zabił króla:a) lwówb) żubrówc) wilkówd) dzikówRozwiązaniePseudonim Brzechwa wymyślił:a) syn autorab) Bolesław Leśmianc) ojciec autorad) sam autorRozwiązanieJakiego dania Adaś nie wybrał po przygotowaniu obiadu dla kolegów?a) pierogi z jagodamib) kurczak z mizeriąc) omlet ze szpinakiemd) jajecznica z pomidoramiRozwiązanieNajwiększym wyróżnieniem w Akademii były:a) złote kluczykib) obwarzankic) piegid) kolorowe pastylkiRozwiązanieChłopcy wstawali o:a) siódmejb) ósmejc) piątejd) szóstejRozwiązaniePodczas kąpieli z kranów zamiast zwykłej wody leciała woda:a) solankowab) żródlanac) mineralnad) sodowaRozwiązanieAmbroży Kleks jadł tylko to, co było:a) zieloneb) miękkiec) niesmaczned) koloroweRozwiązanieNa koniec bajki Akademia zmieniła się w:a) książkęb) bibliotekęc) klatkę dla ptakówd) guzikRozwiązaniePrzysmakiem Mateusza były:a) ziarna ryżub) pigułki na porost włosówc) sny chłopcówd) piegiRozwiązanieOpowieść Mateusza rozgrywa się w wieku:a) XVIb) XVc) nie możemy tego określićd) XIVRozwiązanieUlubiony wierzchowiec Mateusza miał na imię:a) Bucefałb) Dżinc) Szachrajd) Ali BabaRozwiązanieBalon, którym oko pana Kleksa dotarło na księżyc miał kolor:a) żółtyb) zielonyc) niebieskid) różowyRozwiązaniePartner serwisu: kontakt | polityka cookies Akademia Pana Kleksa: Wybierz dwie prawidłowe odpowiedzi 1 Co pan Kleks wyciągną z kieszeni by naprawić tramwaj: a) bandaż b) młoteczek c) kombinerki d) jodynę 2 Do jakich bajek pan kleks wysłał Adasia Niezgódkę: a) Kota w butach b) Gęsiareczki c) Kopciuszka d) Dziewczynki z zapałkami Odpowiedz na pytania: 1 Gdzie pan Kleks przechowuje kluczyki do furtek? 2 z czym pan Kleks się nigdy nie rozstaje? 3 Zdaniem pana Kleksa - nie może być nic piękniejszego niż............................. 4 Co zazwyczaj na śniadanie zjada pan Kleks? 5 Jakie kolor mają włosy Adama Niezgódki? 6 Jaka woda tryska z prysznica? 7 Pan Kleks odbiera od uczniów senne..................... 8 Pan Kleks wymyślił lekcję kleksografii, żeby uczniowie wiedzieli jak obchodzić się z .......... Zapisz dziecko do Akademii Już niebawem ruszy rekrutacja na VI semestr Akademii Pana Kleksa! Naszą misją jest pokazywanie najmłodszym, że nauka nie musi być nudna. Specjalnie dla nich przygotowaliśmy miejsce, w którym odkryją swój potencjał, poznają metody nauki poprzez doświadczenia i rozwiną potrzebę zdobywania wiedzy. Wprowadziliśmy ponadstandardowe rozwiązania bezpieczeństwa: kameralne grupy kamera termowizyjna ozonowanie i naświetlanie pomieszczeń Akademii lampami UV dwie tężnie solankowe i laserowe oczyszczacze powietrza Jak działa Akademia? 1 semestr Akademii to 5 rozwijających spotkań w soboty (co 3 tygodnie) każde sobotnie spotkanie to 2 warsztaty (grupa młodsza 2x 45 min, grupy starsze 2x 60 min) uczestnik kończy w semestrze 10 warsztatów z różnych dziedzin (robotyka, anatomia, sztuka, psychologia, media, nauki ścisłe itd.) prowadzący; wykładowcy z najlepszych śląskich uczelni grupy dostosowane do wieku nauka przez doświadczenia i kreatywne eksperymentowanie miejsce: nowoczesne sale warsztatowe Bajki Pana Kleksa, Porcelanowa 23, Katowice indeks Akademii dla uczestników Pobudzamy kreatywność! stawiamy na zajęcia niesztampowe, inne od tych prowadzonych w szkole; zadajemy inspirujące pytania i wspólnie szukamy na nie odpowiedzi; preferujemy praktykę zamiast teorii; promujemy model synpraktycznego uczenia się; uczymy kompleksowo patrzeć na świat i wykorzystywać nabyte umiejętności w życiu codziennym; odciągamy dzieci od smartfonów, komputerów i telewizji, pokazujemy, że można inaczej! Pracujemy z najlepszymi Zajęcia prowadzone są w formie warsztatów. W ich prowadzenie zaangażowali się najlepsi naukowcy, artyści, popularyzatorzy wiedzy i specjaliści z czołowych śląskich uczelni. Współpracujemy z Politechniką Śląską, Centrum Popularyzacji Nauki (Politechnika Śląska), Śląskim Uniwersytetem Medycznym, Akademią Sztuk Pięknych, Akademią Muzyczną i Uniwersytetem Ekonomicznym. Rada programowa Nad programem Akademii Pana Kleksa czuwa specjalnie do tego powołana Rada Programowa: dr hab. Aleksandra Ziembińska-Buczyńska Politechnika Śląska – Centrum Popularyzacji Nauki Profesor PŚ, Naukowiec, współtwórca i dyrektor Centrum Popularyzacji Nauki Politechniki Śląskiej Prof. dr hab. n. med. Violetta Skrzypulec-Plinta Śląski Uniwersytet Medyczny Prorektor ds. Rozwoju i Promocji Uczelni, lekarz, autorka ponad 300 publikacji naukowych Prof. dr hab. Lesław Tetla Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach Dziekan Wydziału Artystycznego, Profesor nadzwyczajny w Katedrze Malarstwa Prof. dr hab. Sławomir Smyczek Uniwersytet Ekonomiczny – Centrum Kształcenia Przez Całe Życie Prorektor ds. Edukacji i Internacjonalizacji na Uniwersytecie Ekonomicznym w Katowicach Dr Grażyna Darłak Akademia Muzyczna w Katowicach Kierownik Katedry Edukacji Muzycznej, doktor habilitowany w zakresie sztuk muzycznych, nauczyciel w szkole muzycznej I i II stopnia. Katarzyna Franke Uniwersytet Ekonomiczny – Centrum Kształcenia Przez Całe Życie Kierownik Centrum Kształcenia przez Całe Życie Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach 10 rozwijających zajęć Adepci Akademii Pana Kleksa w V semestrze wezmą udział w cyklu wybranych warsztatów: 1. ROBOTYKA I: BAW SIĘ Z NAMI ROBOTAMI! Zbuduj wybranego przez siebie robota na podstawie instrukcji, a następnie zaprogramuj go, tak aby mógł się poruszać, wydawać dźwięki i zmieniać kolory. Modyfikuj dowolnie swój projekt, puszczając wodze wyobraźni i kreując unikalny LEGO-mechanizm. mgr Aleksandra Kazimierska – wieloletnia trenerka robotyki w Centrum Edukacyjnym "Laboratorium Robotyki", doktorantka Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach w dyscyplinie Kulturoznawstwa. 2. ROBOTYKA II: STWÓRZ I ZAPROGRAMUJ NOWY LEGO-ŚWIAT! Wykorzystaj swojego robota w przestrzeni i razem z grupą zbuduj oraz zaprogramuj makietę nowego LEGO-świata (olbrzymiego zoo wypełnionego robotami-zwierzętami, nowoczesnej przystani jachtowej z przeróżnymi modelami łodzi lub całego miasta, po którym mkną rozmaite pojazdy). mgr Aneta Szymura – wieloletnia trenerka z robotyki i programowania na klockach LEGO Education w Centrum Edukacyjnym "Laboratorium Robotyki". 3. RUCH Z BEZRUCHU: TWORZYMY FILM POKLATKOWY Lubisz oglądać filmy animowane? A czy wiesz, że niektóre takie filmy to tak naprawdę bardzo dużo nieruchomych obrazków, które w tajemniczy sposób „ożywają”? Na zajęciach odkryjesz, jak to się dzieje! Stwórz dekoracje oraz bohaterów, a potem nakręć swój własny film poklatkowy! mgr Ewa M. Walewska, kulturoznawczyni; wykładowczyni Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, Uniwersytetu Śląskiego Dzieci oraz Oświęcimskiego Uniwersytetu Dziecięcego. 4. CHEMIA: KRÓLESTWO BARW SOLI Odkryj różne sposoby otrzymywania soli i zaobserwuj towarzyszące temu efekty. Poznaj typy soli oraz przynależne im kolory. Wykonaj samodzielnie analizę chemiczną i wyróżnij 4 sole. Wciel się w rolę chemika i wykonaj proste eksperymenty oraz solne miareczkowanie. dr Sławomir Smolik, wykładowca na Wydziale Farmaceutycznym, Katedra i Zakład Biochemii, Śląski Uniwersytet Medyczny; popularyzator w Centrum Popularyzacji Nauki. 5. W ŚWIECIE WIKINGÓW I CZARODZIEJÓW: PRADAWNE RUNY Dowiedz się, kim byli wikingowie, jak wyglądało ich życie i czym się zajmowali. Poznaj alfabet runiczny, i jego zastosowanie. Odkryj runy w znanych bajkach i filmach. Wykonaj własne kamienie runiczne. dr Renata Leśniakiewicz-Drzymała – wykładowca na Uniwersytecie Jagiellońskim, mediewistka specjalizująca się w szeroko pojętej kulturze wikingów i Anglosasów, badaczka twórczości Tolkiena, tłumaczka sag staroislandzkich. Autorka książki „Mitologia Północy a chrześcijaństwo”. 6. ACTION PAINTING: SWOBODNE MALARSTWO NA KILKUMETROWYM PŁÓTNIE Wciel się w rolę awangardowego artysty i stwórz dzieło, które przeniesie cię do krainy fantazji, emocji, odkrywania siebie. Zdolności malarskie nie są potrzebne, liczy się jedynie spontaniczność oraz kreatywność. Będziemy wylewać farbę na płótno, chlapać nią i rozpryskiwać! mgr Karolina Hyla – Akademia Sztuk Pięknych w Katowicach, popularyzator sztuk plastycznych, projektant graficzny, ilustratorka książek "Bajka o Wiśle" ( oraz "Jesteś kimś wyjątkowym". 7. MUZYKA: TECHNIKI AKTYWNEGO SŁUCHANIA Wykształć w sobie umiejętność aktywnego słuchania, która na pewno przyda ci się w wielu sytuacjach w przyszłości. Weź udział w ćwiczeniach muzyczno-plastycznych inspirowanych technikami tej metody i rozwijaj swoje zdolności komunikacyjne podczas zabawy. mgr Maria Daroch-Kujawińska – wykładowca na Akademii Muzycznej w Katowicach, muzyk, wielokrotnie nagradzana instrumentalistka. Koncertowała między innymi w USA. 8. ŚLADAMI DR PAJ-CHI-WO: JAPOŃSKA I CHIŃSKA KALIGRAFIA Poznaj różne rodzaje alfabetów i symboli z różnych kultur oraz czasów. Odkryj kaligrafię chińską oraz systemy zapisów trzech alfabetów japońskich. Zapisz swoje imię w hiraganie i katakanie, a następnie w kaiji. Dowiedz się, jakie znaczenia kryją się za wybranymi znakami imion oraz dlaczego sam sposób zapisu ma tak duże znaczenie w Chinach oraz w Japonii. dr Helena Jadwiszczok-Molencka – doktor nauk kulturoznawstwa i religioznawstwa na Uniwersytecie Śląskim, Wydział Humanistyczny w Katowicach, historyk sztuki, plastyk, konserwator zabytków. 9. ANATOMIA UKŁADU RUCHU: JAK SIĘ RUSZA TWOJE CIAŁO? Zobacz na modelach anatomicznych działania mięśni, stawów i więzadeł, a następnie pobaw się ich mechaniką za pomocą sprężyn. Odkryj na własnym ciele, jak funkcjonują odruchy neurologiczne. Poznaj tajniki pierwszej pomocy przy złamaniach, zwichnięciach i skręceniach. Michał Ciołek & Maria Nowak – studenci kierunku lekarskiego, Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach Wydział Nauk Medycznych w Zabrzu, edukatorzy w Fundacji “Kombinatory” w Chorzowie oraz Przylądku Nadziei we Wrocławiu. 10. STRES I EMOCJE: JAK SOBIE Z NIMI RADZIĆ? Dowiedz się, jak radzić sobie ze stresem. Odkryj własne emocje i naucz się je nazywać. Wspólnie porozmawiamy o przyjemnych i nieprzyjemnych uczuciach oraz postaramy się zacząć prawidłowo nimi zarządzać. mgr Małgorzata Przybyła-Pecka - psycholog z 20-letnim doświadczeniem pracy w zawodzie. Obecnie pracuje w poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz w gabinecie w Sosnowcu. Certyfikowany diagnosta, współprowadzi od wielu lat warsztaty umiejętności wychowawczych „Szkoła Dla Rodziców”, promotor idei wzmacniania zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Rekrutacja rekrutacja do Akademii Pana Kleksa trwa od 24 stycznia 2022 roku decyduje kolejność zgłoszeń czesne za semestr: 1100 zł (10 zajęć warsztatowych) Dni Otwarte 29 i 30 stycznia – kliknij i zobacz możliwość płatności w II ratach: 600 zł do 28 LUTEGO, 500 zł do końca KWIETNIA 50 zł rabatu dla rodzeństw (na każde dziecko) 100 zł rabatu dla każdego ABSOLWENTA studenci otrzymują dyplom i pakiet prezentów na zakończenie semestru! wykład z psychologii dla rodziców pierwsze zajęcia 5 marca 2022 roku, Porcelanowa 23 Katowice (Bajka Pana Kleksa) szczegółowy harmonogram zajęć dla wybranej grupy wiekowej dostępny na życzenie rodzica

akademia pana kleksa pytania i odpowiedzi